มคอ.3
รายละเอียดของรายวิชา
มหาวิทยาลัยขอนแก่น
ภาควิชาวิศวกรรมคอมพิวเตอร์   คณะวิศวกรรมศาสตร์
หมวดที่ 1. ข้อมูลทั่วไป
1.
รหัสและชื่อรายวิชา
198476    การออกแบบวิดีโอเกม
              Video Game Design
2.
จำนวนหน่วยกิต
3   (3-0-6)
3.
หลักสูตรและประเภทของรายวิชา
เป็นวิชาเลือกเรียน ในหมวดวิชาเฉพาะ สำหรับหลักสูตรวิศวกรรมศาสตรบัณฑิต สาขาวิชาวิศวกรรมคอมพิวเตอร์ คณะวิศวกรรมศาสตร์
4.
อาจารย์ผู้รับผิดชอบรายวิชาและอาจารย์ผู้สอน (ถ้ามีหลายคน ใส่ให้ครบตามที่เป็นจริง)
อาจารย์ผู้รับผิดชอบรายวิชา
ที่ ชื่อ - นามสกุล เลขประจำตัว บัตรประชาชน ตำแหน่งทางวิชาการ คุณวุฒิ
1
นาย วิชชา เฟื่องจันทร์
340990xxxxxxx
อาจารย์
อาจารย์ผู้สอน
ที่ ชื่อ - นามสกุล เลขประจำตัว บัตรประชาชน ตำแหน่งทางวิชาการ คุณวุฒิ
1
นาย วิชชา เฟื่องจันทร์
340990xxxxxxx
อาจารย์
5.
ภาคการศึกษา / ชั้นปีที่เรียน
ภาคการศึกษา   ชั้นปีที่
6.
รายวิชาที่ต้องเรียนมาก่อน (Pre-requisite)
 
6.1 รายวิชาที่เรียนมาก่อนและต้องสอบผ่าน (*ระบุเฉพาะรหัสวิชาที่ต้องการ)
 
 
6.2 รายวิชาที่เรียนมาก่อนแต่ไม่จำเป็นต้องสอบผ่าน (*ระบุเฉพาะรหัสวิชาที่ต้องการ ตามด้วยเครื่องหมาย #)
 
 
6.3 หากใช้วิชาอื่นที่เทียบเท่ากันแทนได้ตาม 6.1 และ 6.2 (*ให้เพิ่มข้อความ "หรือรายวิชาที่เทียบเท่ากัน" หรือ "or equivalent" ต่อท้ายรหัสวิชานั้นๆ)
 
7.
รายวิชาที่ต้องเรียนควบคู่กัน (Co-requisites)
 
7.1 รายวิชาที่ต้องเรียนพร้อมกันให้ใช้คำว่า "รายวิชาร่วม" หรือ "Corequisite" ตามด้วยรหัสวิชาที่ต้องการ
 
 
7.2 รายวิชาที่ต้องเรียนควบคู่กัน(ยกเว้นลงทะเบียนซ้ำ) ให้ใช้คำว่า "รายวิชาร่วม" หรือ "Corequisite" ตามด้วยรหัสวิชาที่ต้องการ
 
8.
สถานที่เรียน
  ภาควิชาวิศวกรรมคอมพิวเตอร์ คณะวิศวกรรมศาสตร์ มหาวิทยาลัยขอนแก่น
9.
วันที่จัดทำหรือปรับปรุงรายวิชาครั้งล่าสุด
2014-03-20
หมวดที่ 2. จุดมุ่งหมายและวัตถุประสงค์
1.
จุดมุ่งหมายของรายวิชา
 
เมื่อสิ้นสุดการเรียนการสอนวิชานี้ นักศึกษาสามารถ 1. สามารถประยุกต์ใช้หลักการพื้นฐานของการออกแบบและพัฒนาวิดีโอเกม 2. สามารถประยุกต์ใช้เทคโนโลยีและเครื่องมือที่ใช้สำหรับการออกแบบและพัฒนาวิดีโอเกมได้อย่างเหมาะสม 3. สามารถออกแบบและพัฒนาวิดีโอเกมด้วยตัวเอง
2.
วัตถุประสงค์ในการพัฒนา/ปรับปรุงรายวิชา
 
พื้นฐานความรู้ทางด้านการออกแบบและพัฒนาวิดีโอเกมเป็นพื้นฐานสำคัญในการออกแบบสร้างสรรค์ผลงานวิดีโอเกม โดยส่งเสริมการใช้ความคิดสร้างสรรค์ในการออกแบบ เพียงแต่ความก้าวหน้าทางเทคโนโลยีนั้นเปลี่ยนแปลงอยู่ตลอดเวลา ตามการออกแบบและประยุกต์ใช้งาน การปรับปรุงรายวิชาครั้งนี้ จึงนำเทคนิคและเครื่องมือต่างๆที่หลากหลายใน การออกแบบและพัฒนาวิดีโอเกมให้เข้มข้นขึ้น
หมวดที่ 3. ลักษณะและการดำเนินงาน
1.
คำอธิบายรายวิชา
 
ภาพรวมของวิดีโอเกม แนะนำหลักการพื้นฐานของวิดีโอเกม การออกแบบวิดีโอเกม การปฏิสัมพันธ์ในเกม กระบวนการพัฒนาเกม การประเมินและทดสอบเกม
Overview of video game, introduction to principle of video game, video game design, game interactions, game development process, game evaluation and testing
2.
จำนวนชั่วโมงที่ใช้ต่อภาคการศึกษา
 
บรรยาย45 ปฏิบัติการ0 สอนเสริม0 ฝึกภาคสนาม/ฝึกงาน0 ศึกษาด้วยตนเอง90 รวม135
3.
จำนวนชั่วโมงต่อสัปดาห์ที่อาจารย์ให้คำปรึกษาและแนะนำทางวิชาการแก่นักศึกษาเป็นรายบุคคล
 
หมวดที่ 4. การพัฒนาและการเรียนรู้ของนักศึกษา
1.
คุณธรรม จริยธรรม
 
1 คุณธรรม จริยธรรมที่ต้องพัฒนา
(1) การตรงต่อเวลา
(2) ความรับผิดชอบและมีระเบียบวินัย
(3) การปฏิบัติตามจรรยาบรรณวิศวกร
(4) เข้าใจและซาบซึ้งในวัฒนธรรมไทย
2 วิธีการสอน
(1) การให้งานที่มีกำหนดส่งชัดเจน
(2) พิจารณาการเรียนในรายวิชานี้ เป็นงานสำคัญทางวิศวกรรมชิ้นหนึ่งที่ต้องรับผิดชอบดูแลอย่างมีระเบียบวินัย
(3) สอดแทรกจริยธรรมและวัฒนธรรมไทยเข้าไปในตัวอย่างกระบวนการคิดและออกแบบวิดีโอเกม
3 วิธีการประเมินผล
(1) สังเกตพฤติกรรม
(2) กำหนดการทำงานที่มีกำหนดส่งชัดเจน และมีบทลงโทษกรณีปฏิบัติไม่ได้ เช่นการไม่ได้รับการตรวจให้คะแนนงาน การหักคะแนนงาน (ซึ่งเป็นการจำลองแบบการทำงานด้านวิศวกรรมทั่วไป)
(3) กำหนดงานที่เกี่ยวข้องกับการค้นคว้าด้านวัฒนธรรมไทย
2.
ความรู้
 
1 ความรู้ที่จะได้รับ
(1) ความรู้พื้นฐานหลักการพื้นฐานของการออกแบบและพัฒนาวิดีโอเกม
(2) ความรู้เทคโนโลยีและเครื่องมือที่ใช้สำหรับการออกแบบและพัฒนาวิดีโอเกม
(3) แหล่งความรู้ด้านการออกแบบและพัฒนาวิดีโอเกม
2 วิธีการสอน
(1) บรรยายเนื้อหาวิชาที่เกี่ยวข้อง
(2) ยกตัวอย่างกรณีศึกษาการออกแบบและพัฒนาวิดีโอเกมพร้อมเทคโนโลยีและเครื่องมือที่ใช้
(3) แนะนำแหล่งเรียนรู้ที่เกี่ยวข้อง
3 วิธีการประเมินผล
(1) แบบฝึกหัด
(2) โครงงาน
(3) การสอบวัดความรู้จากการสอบกลางภาค และการสอบปลายภาค
3.
ทักษะทางปัญญา
 
1 ทักษะทางปัญญาที่ต้องพัฒนา
(1) ทักษะในการวิเคราะห์ แยกแยะ และแก้ปัญหาด้านการออกแบบและพัฒนาวิดีโอเกม
(2) ทักษะในการเลือกใช้เครื่องมือที่เหมาะสมในการออกแบบและพัฒนาวิดีโอเกม
(3) ทักษะในการออกแบบและพัฒนาวิดีโอเกมขั้นสูงด้วยตัวเอง
(4) ทักษะการประเมินวิดีโอเกม
2 วิธีการสอน
(1) การทำแบบฝึกหัด
(2) การแก้ปัญหากรณีตัวอย่างจริงที่เกิดขึ้นก่อนหน้านี้
(3) การทดลองการออกแบบและพัฒนาวิดีโอเกม
(4) กรณีตัวอย่างการประเมินวิดีโอเกม
3 วิธีการประเมินผล
(1) การตรวจให้คะแนนชิ้นงาน
4.
ทักษะความสัมพันธ์ระหว่างบุคคลและความรับผิดชอบ
 
1 ทักษะความสัมพันธ์ระหว่างบุคคลและความรับผิดชอบที่ต้องการพัฒนา
(1) ทักษะการทำงานเป็นทีมรู้จักบทบาท หน้าที่ และมีความรับผิดชอบในการทำงานตามที่มอบหมาย
(2) ทักษะการวางแผนในการเรียนรู้เพื่อพัฒนาตนเอง
2 วิธีการสอน
(1) จัดกิจกรรมกลุ่มและบุคคลในการวิเคราะห์และแก้ปัญหาการออกแบบและพัฒนาวิดีโอเกม
3 วิธีการประเมินผล
(1) สังเกตพฤติกรรม
(2) ประเมินความก้าวหน้าผลการปฏิบัติงาน
(3) การนำเสนอผลการปฏิบัติงาน
5.
ทักษะการวิเคราะห์เชิงตัวเลข การสื่อสาร และการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ
 
1 ทักษะการวิเคราะห์เชิงตัวเลข การสื่อสารและเทคโนโลยีสารสนเทศที่ต้องพัฒนา
(1) การใช้ระเบียบวิธีเชิงตัวเลขในการประเมินวิดีโอเกม
(2) การพัฒนาวิดีโอเกม
(3) การศึกษาค้นคว้าด้วยตนเองโดยใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ
2 วิธีการสอน
(1) แนะนำวิธีการใช้งานเครื่องมือที่ใช้สำหรับการออกแบบและพัฒนาวิดีโอเกม
(2) ฝึกปฏิบัติงานและหรือโครงงาน
3 วิธีการประเมินผล
(1) ประเมินผลแบบฝึกปฏิบัติ
(2) ประเมินผลโดยการนำเสนอผลงานผ่านระบบเทคโนโลยีสารสนเทศ
6.
ทักษะพิสัย
 
หมวดที่ 5. แผนการสอนและการประเมินผล
1.
แผนการสอน
สัปดาห์ที่ หน่วย บทและหัวข้อ จำนวนชั่วโมง ผลการเรียนรู้ วัตถุประสงค์การเรียนรู้ กิจกรรมการเรียนการสอน สื่อการสอน วิธีการประเมิน อาจารย์ผู้สอน
1 2 3 4 5 6
1 Overview of video game
- Role and trend of video game		 3                         1. เข้าใจวิดีโอเกมในภาพรวม 1. การบรรยาย 1. เอกสารประกอบการสอน 2. เอกสารประกอบการบรรยาย ดร.วิชชา เฟื่องจันทร์
2-3 Introduction to principle of video game
- Video game definitions - Video game history - Game taxonomy - Game element 		6       1. สามารถอธิบายความหมายของ วิดีโอเกมได้ 2. สามารถวิเคราะห์และแยกแยะประเภทวิดีโอเกม 2. เข้าใจองค์ประกอบของวิดีโอเกม 1. การบรรยาย 2. กิจกรรมการเรียนรู้ด้วยตนเองและการทำแบบฝึกหัดการวิเคราะห์และแยกแยะประเภทวิดีโอเกม 1. เอกสารประกอบการสอน 2. เอกสารประกอบการบรรยาย ดร.วิชชา เฟื่องจันทร์
4-6 Video game design
- Ideas and concepts - Game design criteria - “Fun” in game - Game rules - User interface - Character design - Level design 		9                   1. สามารถอธิบายข้อคิดแนวคิดการออกแบบวิดีโอเกม รวมถึงปรัชญาการออกแบบ 2. สามารถอธิบายความสนุกของวิดีโอเกม 3. เข้าใจการออกแบบเบื้องต้น 1. การบรรยาย 2. กิจกรรมการเรียนรู้ด้วยตนเองและการทำแบบฝึกหัดการวิเคราะห์วิดีโอเกม 1. เอกสารประกอบการสอน 2. เอกสารประกอบการบรรยาย ดร.วิชชา เฟื่องจันทร์
7-9 Game Interactions
- Game interaction definition - List of game interactions - Case study: game interaction in multi platforms 		9             1. เข้าใจการปฏิสัมพันธ์ของวิดีโอเกม 1. การบรรยาย 2. กิจกรรมกลุ่มการทำแบบฝึกหัดการปฏิสัมพันธ์ของวิดีโอเกม 1. เอกสารประกอบการสอน 2. เอกสารประกอบการบรรยาย ดร.วิชชา เฟื่องจันทร์
10-12 Game development process
- Overview of game development process - Business model - Development team - Game programming - AI for game - Development tools (game engine, development kit, etc.) - Prototype and demo 		9       1. สามารถอธิบายกระบวนออกแบบและการสร้างวิดีโอเกม 2. เข้าใจกระบวนการจัดการเกี่ยวกับการพัฒนาวิดีโอเกม 1. การบรรยาย 1. เอกสารประกอบการสอน 2. เอกสารประกอบการบรรยาย ดร.วิชชา เฟื่องจันทร์
13-15 Game analysis and testing
- Game evaluation model - Game testing and postmortem 		9       1. สามารถนำสมการการแบบจำลอง game evaluation มาใช้ได้ 2. เข้าใจกระบวนการวิเคราะห์และทดสอบวิดีโอเกม 1. การบรรยาย 2. กิจกรรมการทำแบบฝึกหัดการประเมินวิดีโอเกม 1. เอกสารประกอบการสอน 2. เอกสารประกอบการบรรยาย ดร.วิชชา เฟื่องจันทร์
2.
แผนการประเมินผลการเรียนรู้
 
ลักษณะการประเมิน สัปดาห์ที่ประเมิน สัดส่วนคะแนน หมายเหตุ
แบบฝึกหัด 3,6,7,14 20
โครงงาน 14 30
การสอบกลางภาค 8 20
การสอบปลายภาค 15 30
หมวดที่ 6. ทรัพยากรการเรียนการสอน
1.
ตำราและเอกสารหลัก
 
1. เอกสารประกอบการสอน เรื่อง การออกแบบวิดีโอเกม Advanced Video Game Design (วิชชา เฟื่องจันทร์)
2.
เอกสารและข้อมูลสำคัญ
 
-
3.
เอกสารและข้อมูลแนะนำ
 
3.1. ตำราอ่านประกอบ 3.1.1. Any materials related to video game: books, journals, magazines, news, web pages, video games 3.2. เว็ปไซต์ 3.2.1. Video game design (http://gear.kku.ac.th/~witcha/Witcha/Courses.html)
หมวดที่ 7. การประเมินและปรับปรุงการดำเนินการของรายวิชา
1.
การประเมินประสิทธิผลของรายวิชาโดยนักศึกษา
 
1.1. การประเมินประสิทธิภาพการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ เป็นการประเมินการสอนของอาจารย์โดยนักศึกษา โดยอาศัยเกณฑ์การวัดประสิทธิภาพการเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญของ สำนักงานมาตรฐานการศึกษา (องค์การมหาชน) โดยทำการประเมินออนไลน์โดยนักศึกษาที่ลงทะเบียนเรียนในรายวิชา 1.2. การประเมินการสอนหรือสื่อการสอน 1.2.1. การจัดทำแบบประเมินสื่อการสอน ระหว่างภาคการศึกษา
2.
กลยุทธ์การประเมินการสอน
 
2.1. การประเมินตนเองด้านประสิทธิภาพการเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ 2.2. การนำเสนอระดับคะแนนหรือเกรดต่อที่ประชุมกรรมการบริหารหลักสูตรและกรรมการประจำคณะ 2.3. ประเมินโดยคณะกรรมการประเมินการสอน ที่หลักสูตรหรือคณะหรือมหาวิทยาลัยแต่งตั้ง 2.4. อาจารย์ผู้สอนจัดทำแบบประเมินอาจารย์ผู้สอน ระหว่างภาคการศึกษา
3.
การปรับปรุงการสอน
 
3.1. มหาวิทยาลัยและคณะจัดการอบรมพัฒนาอาจารย์ด้านต่างๆ เช่นด้านการเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ ด้านการสอนสอดแทรก คุณธรรม จริยธรรม การสอนโดยใช้สื่อเทคโนโลยีสารสนเทศ การอบรมเทคนิคการสอนและการผลิตสื่อ เป็นต้น 3.2. การสะท้อนผลการประเมินประสิทธิภาพการเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญโดยแบ่งเป็น 4 ระดับคือ ระดับมหาวิทยาลัย ระดับคณะ ระดับหลักสูตร และระดับบุคคล
4.
การทวนสอบมาตรฐานผลสัมฤทธิ์ของนักศึกษาในรายวิชา
 
4.1. ระเบียบว่าด้วยการจัดการศึกษาระดับปริญญาตรี มหาวิทยาลัยขอนแก่น กำหนดให้มีการประชุมพิจารณาระดับคะแนนหรือเกรด ในระดับ หลักสูตรและระดับคณะ เพื่อกลั่นกรองมาตรฐานระดับคะแนน 4.2. เมื่อประกาศระดับคะแนนหรือเกรดแล้ว นักศึกษามีสิทธิในการขอตรวจสอบระดับคะแนน หากเห็นว่าผลการประเมินอาจมีความผิดพลาด
5.
การดำเนินการทบทวนและการวางแผนปรับปรุงประสิทธิผลของรายวิชา
 
5.1. การนำผลการประเมินการสอนรายวิชา มาวิเคราะห์เพื่อหาแนวทางการปรับปรุงในรายวิชา โดยอาจจัดเป็นการประชุมสัมมนา ในระดับต่างๆ 5.2. จัดการประชุมพิจารณาผลสัมฤทธิ์การจัดการเรียนการสอน เพื่อพิจารณากรณีนักศึกษามีระดับคะแนนต่ำหรือสูงผิดปกติ เพื่อหาแนวทางการ ดำเนินการที่เหมาะสม มีมาตรฐานที่เป็นที่ยอมรับ 5.3. พัฒนาทักษะการเรียนรู้ของนักศึกษา โดยจัดกิจกรรมส่งเสริมและพัฒนาทักษะการเรียนรู้ 5.4. จัดให้มีศูนย์ช่วยเหลือด้านการเรียนรู้ของนักศึกษา (โดยสำนักนวัตกรรมการเรียนการสอนและคณะ)